La publicitat al Nadal

Els anuncis: una forma de transmetre valors socials als més menuts

A falta d’un mes per les festes de Nadal, la publicitat ja s’ha adaptat a aquest període, i des de fa dies podem veure com a les pantalles de la televisió, s’oferten gran nombre de productes i joguines dirigits als nens i nenes.
Els xiquets són els més vulnerables a aquest tipus de persuasió i més, en un mitjà de comunicació com és la televisió, el qual utilitza les formes, música i color per atraure l’atenció dels més petits. L’objectiu final d’aquesta publicitat és que el més menuts demanen als seus pares que els compren totes les joguines possibles. Però a més, amb aquesta publicitat també es difonen uns valors morals i educatius, ja que els nens imiten allò que veuen a la televisió. És molt habitual que uns determinats jocs estiguen destinats als xiquets, com cotxes de joguina o jocs d’esport, mentre que altres són exclusiu de les xiquetes com les nines. És molt difícil dirigir tots els jocs sense discriminar per sexes ja hi ha una forta tradició a fer-ho. Però per la forta presència d’aquesta persuasió sobre els nens, sobretot en aquestes dates, els anunciants haurien de tenir més cura en els missatges sexistes i poc a poc, i no només comptar amb l’element persuasiu, sinó a més, tenint en compte la importància que açò suposa i difondre uns bons valors educatius per als menors.
Estudi relacionat amb aquest article: E1/2001 La publicitat de joguines durant la campanya de Nadal publicat pel Consell de l’Audiovisual de Catalunya (31/01/2001)
http://www.audiovisualcat.net/publicacions/estudi1-2001.pdf

Portal educatiu edu365.com

Edu365.com és un portal educatiu del Departament d'Ensenyament de la Generalitat de Catalunya. Aquest portal està orientat i desenvolupat específicament per a l'alumnat i les seves famílies i es basa en les infrastructures i serveis de la Xarxa Telemàtica Educativa de Catalunya (XTEC).
El portal proporciona al professorat un conjunt de recursos i serveis que el poden ajudar en el desenvolupament de la tasca educativa. Entre els objectius d'aquest servei trobem: potenciar l'ús d'Internet, proporcionar un mateix entorn educatiu a casa i a l'escola, posar al servei d'alumnes i famílies informacions i continguts educatius adients i en català, explorar una nova via de comunicació entres pares, alumnes i professorat, així com contribuir a comunicar els valors, riscs i responsabilitats inherents a l'ús d'Internet.
Els usuaris d'aquest portal educatiu poden ser alumnes, pares i mares, professorat i centres educatius no univeritaris registrats en l'edu365.com. Els alumnes s'ha de donar d'alta al portat per tenir el codi d'usuari i contrasenya, quan els alumnes es donen d'alta els seus pares queden automàticament registrats al porta. Per últim, tant el professorat com el centre educatiu ha d'utilitzar el seu identificador XTEC corresponent per accedir al portal. Cadascun d'aquests col·lectius disposa, en el portal, d'uns serveis i recursos comuns i d'altres d'específic.
Per més informació: http://www.xtec.cat/formaciotic/edu365/2_quees/index2.htm

Comunicació i educació: diferents però complementaris

Els mitjans de comunicació s'ha convertit en un element educatiu essencial en l'actualitat. El poder que tenen aquestos en els xiquets i joves ha fet que un mitjà com és la televisió s'adapte a aquest públic emetent programes educatius, així com limitant alguns continguts als menors als que puguen ser vulnerables. Aquesta funció l'ha adoptat sobre tot la televisió, un mitjà que pel seu color i sons el converteix en una eina molt atractiva i influent per als més menuts.
El paper predominant dels mitjans de comunicació en la societat mediàtica en la que ens trobem ha provocat un canvi important en l'educació. Actualment la barrera entre educació tradicional i educació amb mitjans de comunicació s'està difuminant ja que molts professors s'ha adonat de necessitat d'unir ambdues. Gràcies sobre tot a Internet, molts professors i alumnes utilitzen les noves tecnologies per comunicar-se dins del marc educatiu i interactuar. Un exemple el trobem en portals amb continguts educatius, els quals faciliten la feina al professorat i contribueix a una educació més accessible i dinàmica.
Per tant, a pesar de les diferencies entre la educació tradicional on primen els valors de constància i esforç, i l'educació als mitjans que tendeix a un ús més d'entreteniment i individualisme, hem de poder combinar ambdós per fer una educació amb i per als mitjans, ja que la importància que aquestos tenen en la societat, fa que siga necessari conèixer com funcionen i el que ens poden aportar.

Concepte d'alfabetització mediàtica

La alfabetització mediàtica és la suma de la alfabetització, la alfabetització digital i la alfabetització audiovisual. La primera consisteix en el procés pel qual una persona adquireix la capacitat d'escriure i llegir, així com la comprensió de les idees. La segona consisteix en el mateix però amb els mitjans digital, és a dir, llegir, escriure i entendre amb els mitjans digitals, com pot ser l'ordinador. I per últim, l'alfabetització audiovisual consisteix en adquirir certs codis per llegir, escriure i comprendre el llenguatge dels mitjans de comunicació. Per exemple, comprendre una pel·lícula o seguir un programa de televisió.
Amb el coneixement progressiu i complementari dels tres tipus d'alfabetització s'arriba a la alfabetització mediàtica on la ciutadania adquireix una doble vida: una física dins del món real i una altra abstracta en el món mediàtic, cibernètic on fem coses que fins ara feiem en el món real. Amb Internet podem interactuar, comprar, informar-se accions totes que abans feiem desplaçant-nos i amb contacte directe amb la realitat i ara podem fer a través del món virtual.

La funció del periodista

El periodista, més que un comunicador

La feina del periodista és informar dels esdeveniments de l'actualitat alhora que intenta explicar aquesta realitat al públic d'una manera clara, concisa, entenedora i amb la major objectivitat possible. A més, la feina del periodista també pot servir per explicar la realitat social i informar sobre els problemes socials existents, convertint-se en una eina de denúncia, ja que pot donar veu a les minories. També s'ha batejat la feina del periodista als mitjans de comunicació com el 4rt poder. Amb els mitjans de comunicació, la feina del periodista es pot convertir en una eina de control de poder pel gran valor immaterial de la informació en la qual treballa. Per últim, la feina del periodista també pot servir per l'entreteniment, passant a ser un servei del temps d'oci del públic. En general, la feina del periodista és un servei que treballa amb un recurs immaterial essencial en l'actualitat: la informació i per aquesta raó el periodista té un lloc molt important en la societat, ja que apart de informador té un gran poder per accedir a informació privilegiada i poder transmetre els problemes de la societat donant veu a persones que sense els mitjans no tindrien cap manera de denunciar la seva situació.

EntreLÍNIES. Xarxa d'educació i comunicació

EntreLÍNIES és un col·lectiu de professionals que es posiciona i es preocupa pels mitjans de comunicació social centrant-se en les seues actuacions i intervencions en qüestions d'educació en matèria de Comunicació. Està format per professionals de la Comunicació, de l'Educació i per grups i persones preocupades i interessades per la comunicació mediàtica.
Entre els objectius de la xarxa està crear i potenciar un espai de trobada i reflexió plural i flexible sobre Educació i la Comunicació, establir i buscar diferents formes d'intervenció i d'accés als mitjans per divulgar el tema i conscienciar l'opinió pública sobre el seu abast a fi d'incidir en la millora de continguts, generar una trama de nexes i contactes per facilitar l'intercanvi d'experiències i activitats entre grups i persones que estan treballant en aquests camps i promoure les activitats de formació del professorat, de l'alumnat i dels membres dels col·lectius i organitzacions vinculades a aquesta associació.

Més informació: http://www.terra.es/personal/elinies/